對的人向錯的人說對不起

對的人向錯的人說對不起

立場不同,對錯不明 為什麼對的人要跟錯的人對不起呢?因為這有可能是我們過去生的因緣。如果是我們先去看過去生的因緣,而不是在於對錯上,您自己就會比較容易放下,而且這是養德的開始。因為對錯每個人站的立場不同,或許您覺得您的立場是對的,可是我站的立場也是對的,那錯的到底是誰呢? 法在生活中實踐...
佛像‧眾生之相

佛像‧眾生之相

歷代佛像與時代印記 其實二千多年前的佛,我們誰都沒有見過,可是在任何一個朝代,他們都有鑄造自己的佛像。那到民國,因為我們在網路上看到,比如說佛像很圓滿的,幾乎都是唐朝所鑄造的,如果說比較纖瘦一點,它的年代幾乎都是在宋朝。上人就講,其實我們到了民國之後,也知道天空破了洞,這一些不是慈濟人講出來的,是我們所聽到的一個宇宙觀。可是佛陀當時祂就講,祂有很多的偈頌,在我們〈毗尼日用〉語裡面,比如說「佛觀一缽水,八萬四千蟲,若不持此咒,如食眾生肉。」 宇宙大覺者與大地之母...
來去‧自在

來去‧自在

儀式設計,回應家屬 我們一開始的時候,我們儀式就是這樣子設計的,因為也希望是家屬能夠多了解。因為他要面對到的是非常多親人,包括他周遭的朋友,給他的一些可能負面的聲音。因為我們剛在推動,不是這麼多人了解,那願意捐贈的人,他沒有看到任何宣傳,所以沒有辦法讓廣大群眾,非常很快速的了解。所以當時願意捐贈的人,家屬都是夾雜很多的心情,來問很多的事情,連包括晚上要不要關燈,這一些世俗的觀念,都有可能問到我們。 面對多重家庭壓力的捐贈者...
母親遺願‧大體老師

母親遺願‧大體老師

家人同意與傳統觀念 第一次,她是在大愛臺看到我在儀式上,所以她(母親)就問了一下,我在做什麼?因為是透過電話,所以很明顯的知道,就是我講到一半,我母親就不想聽了,我一向我覺得說也不勉強。兩三次之後,她自動就跟我講說,您要不要把同意書寄回來我看一下,我說寄回去,寄回去不是你自己可以作主。她說我自己的身體,為什麼我自己不能作主,我說裡面有同意人,而且你要讓就是我的弟弟,跟我的姊姊知道。 舊有觀念與內心掙扎...
大體捐贈‧家人成就

大體捐贈‧家人成就

「無語良師」,教的是什麼 我們醫學系三年級,六年級的模擬手術當中,在慈濟做的,跟別的醫學院不同,因為我們是打福馬林,不是泡在福馬林池裡面,那既然是打福馬林,所以工作量其實相對,就是提高非常多,因為這有技術性技術面的問題。透過這一個學期的教導,就是透過老師教導在於技術面,可是也提昇在於人文面。在學期末我們不是只有把大體用完,無語良師就沒事了,而是無語良師不論你在他的身上,畫錯任何一刀,第一他不會跟你計較之外,老師教他的是尊重。 寧試錯千刀,也不下錯一刀...
同理家屬‧安心轉念

同理家屬‧安心轉念

誦經,真的能帶來安定嗎 有一次其實 上人有慈示,也問到如何就是在儀式當中,好像感覺到家屬會不會唸呢?當然我們的回覆就是說不會唸,因為他們沒有可以看的本子,跟包括於唸的經文的時候咒語,對於他們來講都太困難。之後 上人才講說,我們去想,去想想看怎麼樣的方式,能夠讓家屬非常的安心,也能夠誦經。因為畢竟我們不是去幫人家做佛事,是因為呢要讓學校孩子們,跟包括於家屬們的一個安心的方式。 從佛門儀軌得到啟發...
Loading...